7 ideas para dar una clase de automaquillaje divertida

Hoy quiero dedicar un post entero a cómo impartir una clase de automaquillaje divertida y entretenida. Porque ya tenemos una entrada con consejos para dar cursos de automaquillaje, y me llegan muchas preguntas al respecto (¡¡gracias a todas las que me habéis preguntado!!). Aquí respondo a muchas de ellas, pero me voy a basar en la de luisina, porque me hizo una pregunta tan buena que me pareció que merecía un post entero:

Pero por favor, si no vas a dar las clases tú pero te gustaría recibirlas, ¡no te vayas todavía! Ve más abajo y cuéntanos cómo sería tu curso de maquillaje ideal. ¡A lo mejor lo lee un futuro profesor! 😉

Si tuviera que contestar muy, muy breve a luisina, le diría que para que una clase de automaquillaje sea entretenida tiene que tener buen ritmo, tener entretenidas a sus alumnas (o alumnos si es el caso 😉 ), y tener bien «medidos» a los asistentes, es decir, saber qué niveles tienen para adecuar el curso a ellos. Eso a nivel docente, de enseñanza. Pero además, la mayoría de las alumnas vienen a tu clase para pasar un buen rato, no para aprenderse un temario. Por lo que lo ideal sería de que el tuyo, además de ser práctico y útil, fuese un curso de automaquillaje divertido, ¿verdad?

Es muy rápido de decir, y no tan fácil de hacer, es cierto ;). Si lo fuera, cualquiera podría ser una profesora fantástica de manera natural. Pero aunque tus clases fueran las más «tostón» del mundo (cosa que dudo 😉 ) , hay varias cosas que puedes hacer para mejorarlas. No te preocupes, que en la siguiente lista voy a darte algunas ideas sobre qué puedes hacer para que tu clase sea digna de recordar para tus clientas. Ah, y perdonadme si hablo de «alumnas», sé que es perfectamente plausible enseñar automaquillaje a chicos (a modelos, por ejemplo), pero como es lo más frecuente me sale natural…

1. Cuantos menos asistentes, más entretenidas son las clases.

Haz grupos reducidos, así podrás dedicar tiempo y atención a todas las asistentes. La verdad es que sentirse atendidas es uno de los mayores incentivos que puede recibir un alumno en casi cualquier clase… ¿o no intentabas prestar más atención en clase cuando sabías que la profesora te estaba mirando o que te iba a preguntar después? 😉

No, definitivamente esto no es en lo que estoy pensando. Y aún quedaba un montón de gente por llegar… (Por cierto, pronto llega el LIVE016 y espero estar allí, amantes de la fotografía 😉 ).

2. Las clases de automaquillaje no deben ser demasiado largas.

Si enseñas maquillaje profesional a personas que quieran ser profesionales, probablemente la duración es lo de menos y lo de más es aprender en ellas. Pero en este caso estamos hablando de particulares que lo que quieren es aprender a ponerse guapas a sí mismas y ya. No pretendas enseñarles la biblia en la primera cita o les resultará demasiado pesado. Recuerda que, sobre todo las principiantes, aún no saben lo amplio que puede ser el mundo del maquillaje; y si pretendes enseñárselo todo de golpe, se agobiarán.

Hay muchas razones para hacer los cursos con temarios concretos, y para dividir los temarios de maquillaje entre varias clases, y ya os he hablado de ellos aquí. Pero en este caso estamos hablando de cómo aligerar la clase, así que piensa que la cantidad de temario que des tiene que ser adecuada al tiempo que le dediques. Se trata de que las alumnas no estén aburridas sin hacer nada en ningún momento, pero que tampoco se sientan agobiadas porque no consiguen alcanzar tu ritmo.

Personalmente opino que lo ideal es que los cursos de automaquillaje duren entre una hora y media y tres como mucho, pero que en ella estén aprendiendo cosas o poniéndolas en práctica todo el tiempo. Sin embargo, considéralo mi opinión, en la práctica depende de tu estilo y tus tablas al dar las clases, así que tú decides la duración exacta que les vas a dar.

Si no tienes facilidad de forma natural para medir tiempo en tus clases, te aconsejo estar pendiente del reloj de tu muñeca.

3. Es buena idea alternar práctica y teoría.

Si les explicas cómo aplicar la base, haz que se la pongan después. Si luego les hablas del colorete, que se lo pongan… y así. No des primero toda la teoría seguida y luego las dejes «sueltas» para que prueben ellas. La prioridad no es que te quites la parte más dura de encima rápido, sino que ellas aprovechen al máximo la clase y se sientan lo más seguras posible en el proceso, contando con tu apoyo. Tú y yo sabemos bien que el maquillaje es 30% teoría y 70% práctica… (Bueno, no sé si es el porcentaje exacto jejeje pero tú me entiendes, ¿verdad?;) ) . Tu dirección sobre el orden y cuánto dedicar a cada ejercicio deberían servir para hacer tu clase mucho más dinámica, y esto te permite inducir también en tus alumnas un buen ritmo de clase.

4. No dejes que estén paradas más de uno o dos minutos si puedes evitarlo.

No se trata de que tengan el estrés de seguir el ritmo, ojo. Pero si sienten que pierden el tiempo, tú perderás su atención.

Las que sean más rápidas se aburrirán si se quedan demasiado tiempo sin hacer nada, y las lentas quizás necesiten tu ayuda para avanzar o que tú les corrijas la línea del ojo antes de que ellas se sientan satisfechas con ella, por ejemplo.

El ritmo es importante en la música, en los libros… y en las clases XD,  ya que si hay parones tus alumnos o alumnas no tendrán la sensación de estar haciendo algo entretenido.

Está claro que estos labios no están bien pintados… «¡Profe, ¿qué hice mal?» 😉

5. Corrige a las alumnas cuando hagan algo mal… pero con mano izquierda.

A partir de aquí ya no te estoy hablando sólo de docencia, sino de algo aún mejor: de que además de que tus clases sean útiles, sean divertidas. Si lo consigues, puedes estar seguras de que si necesitan una maquilladora o quieren aprender más, volverán contigo.

Diles cómo lo pueden mejorar, pero no lo hagas como si fuera algo grave para no causarles frustración. Quítale importancia a los fallos, tienen algo estupendo y es que en maquillaje todo se puede arreglar 🙂 .

Por ejemplo, cuéntales que a ti al principio también te pasaba. Porque reconócelo, a ti también te pasaba, ¿verdad? jejeje . Yo puedo decirte que yo he aprendido (y sigo aprendiendo) de cada fallo del que me he dado cuenta. Porque si no lo notas, no puedes mejorarlo;  y ellas pueden darse cuenta de los suyos con tu ayuda. Así que no te dé corte decírselo si se equivocan, lo que estás haciendo es ayudarles a aprender de verdad y no a perder tiempo de más.

Y diles que en maquillaje la práctica es un grado, que se aprende mucho del ensayo y error.

Lo que no debes hacer bajo ningún pretexto es ignorarlas y dejarlas mirando al aire sin hacer nada, y mucho menos si han cometido algún fallo que tú puedes ayudarles a evitar.

6. Si quieres dar una clase de automaquillaje divertida , busca un ambiente distendido.

Lo vas a conseguir con empatía y hablando con los asistentes «de tú a tú», no como si fuera una clase magistral. La habilidad para «medir» a los alumnos es una habilidad valiosísima de cualquier profesor, es lo que le permite saber qué tono o cuántas bromas puede decir sin perder el control y la atención de los alumnos. Está claro que no es lo mismo enseñar un temario de instituto a unas adolescentes (ahí te va a costar que se lo tomen en serio) que enseñar a mujeres adultas que lo que buscan es una clase puntual y distendida, y es parte de tu trabajo como profesora el dar con el punto adecuado para cada grupo.

7. Una última idea que motivará y puede hacer divertida la clase: ¡hacéos un selfie!

Sí, lo sé. Por las mañanas yo también sé dar miedo XD. Cuánto hace ya de esta foto, cuántas cosas mejoraría en este maquilllaje…

Propónles a tus alumnas que saquen el móvil y se hagan un selfie del antes y otro del después. No sólo verán el cambio con mucha más claridad, sino que además tendrán más ganas de que las cosas les salgan bien, porque querrán verlo en la foto final.

El nivel siguiente de esta idea es hacerle las fotos en clase, y darles luego fotos de buena calidad del antes y del después, como hicieron Idafe Dorta y Pepe Villaverde en este curso que me dieron hace tiempo :), pero tiene la desventaja de que si ellas no se sienten satisfechas con el maquillaje que les sale en clase se sentirán mal con la foto final. Así que en este caso, tienes dos opciones: o lo planteas para cursos más avanzados, o te recomendaría como maquilladora que la ayudaras discretamente a corregir su maquillaje antes de la foto del después. Y no hablo de que te la lleves a un aparte, que se va a notar; simplemente, cuando veas que está haciendo algo mal, te acercas y la ayudas mientras las demás están haciendo el ejercicio.

Y por supuesto, tengáis o no fotógrafo para inmortalizar un curso, un selfie es también el mejor recuerdo que os podéis llevar de todas las participantes en el curso… 😉

Un selfie es también una buena opción para recordar a las futuras compañeras de clase 🙂 Aquí tenéis a varias beauty bloggers tinerfeñas compartiendo un evento conmigo 🙂

Pues nada, creo que ya os he dicho muchas cosas XD. Así que ahora te toca a ti. Cuéntame:

• Si eres o te planteas ser profesor o profesora e impartir automaquillaje, ¿estás de acuerdo con lo que planteo aquí o lo harías de otra manera? ¿Tienes más preguntas como la de luisina? ¿Cómo lo haces o lo harías tú?
• Y si eres alumna (o alumno), ¿cómo sería para ti la clase de automaquillaje ideal? ¿Cuáles son los errores que, en tu opinión, ha cometido algún profesor en las clases que tú has recibido? ¿Qué le habrías sugerido a él (o ella)? Porque a lo mejor tu futuro «profe» lee esta entrada y mejora su clase gracias a tu opinión 🙂 .

¡Un abrazo y espero que la entrada os sea muy útil! ¡Y no olvidéis compartir a todas las personas que conozcáis que podrían dar alguna vez una clase de maquillaje! 🙂